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12月16日 作为租户的艺术家看了《梅兰芳》。 畹华跟十三爷说第二天要改戏，爷爷不同意，这时候，畹华就斗胆说“那，爷爷，明儿我就自个做主了哦”。话刚说完，十三爷扬长而去，一声喝道：“敢～”。 这个印象让我十分深刻。在中国，往往就是一个字“敢～”。 纸枷锁的力量在哪里？在于人们不是害怕弄不碎它，而是担心脖子上的枷锁被自己不小心弄碎了。纸枷锁无处不在。不是不想撕破了，是咱不能撕啊。 座儿是什么？市场嘛。一切都是图个座儿的高兴。这话，听的怎么这么别扭。从剧院出来，回想这句话，嗨，真想号啕一场。 大伯说：“你若真想唱，就好好唱吧”。那话被人听进去了：若是戏子，终是戏子，若为人，便是人。戏子不是人。到今天，这念头还是挥之不去的。 孟小冬那句反复念叨的台词：“畹华，不怕。”若搁在这里，看上去挺美。可惜落在章子怡嘴里，听上去老是想笑。不行，我太不严肃了。 演完《梅兰芳》，演员孙红雷为什么要大哭一场？哭谁呢？ 最喜欢这一句：“输不丢人，怕才丢人。”旁人不懂到也罢了，咱若不懂可是最丢人的。 袭击孟小冬的那个刺客，究竟在活在戏里还在戏外。我们看戏的，是应该活在戏里还在戏外？你这看我文字的，是在我这字里还是字外？呵呵。 邱如白劝梅兰芳登台时说：“等战争平息了，你还是你（大意如此）。”其实意思是，艺术就是艺术，别跟政治勾搭在一起。这话原本无所谓对无所谓错。这对付日本人还好办。所以他做了被英达这样的商人都鄙夷的事情，但这是为了哪一份私心？所谓艺术是上层建筑，那话里有话哦。各位同事们可别真把自己当做上层建筑的“隔壁邻居”了。艺术家乃是租户而已，梅大爷的大伯早在戴纸枷锁那会儿就明明白白了。 走在路上，还琢磨这梅兰芳纠正孟小冬的时读音：“你念错了，应该是梅大（ｄｅ）爷，而不是念成梅大（ｄａ）爷”。原来这读音感觉上去还真不一样。有时候，生活不一样，就真是那种听上去“感觉”的不一样。当大家都互相恭敬对方“爷”的时候，分清楚奴才和主子还真的挺有必要。 12月8日 对《小提琴演奏的秘密》初学（自学）读者的叮咛林朝阳老师《小提琴演奏的秘密》是一本不可多得的DVD，里面透露了很多小提琴学习的大秘密，我们可以从中有很多领悟和收获。生活和音乐原本就是一体的，技术和文化不可分割。对于一个有领悟能力的学习者，自然的一切都是我们的老师。最近看到很多网上的评论和理解，大家的文章给了我很多从不同方面学习《秘密》的机会。但我也从中感受到一种潜在的“危险”，那就是，当我们学习一种理论的时候，其实就是要对理论进行实践了。理论包含了方法，也就是种种“方便法门”，这如同一个人按照师傅的指点进行“修道”一样，过程要注意安全。 值得注意的是，林老师讲授的大道并不是每一个初学者都适合接受的，首先要看个人的能力和机缘来学习。我想这一点一定要叮咛一些学琴者，尤其是初学者，（我想林老师大概不会反对）——请注意，林老师的《秘密》是一种特别的教育法，是充满“禅机”的“法门”。理解者首先要想到自己是在一个怎样的阶段和层次上进行理解。这就好比佛在说法，特别注意随机说法，讲课时注重的是“因缘”、“根器”。所谓因缘和根器，其实即是基本功和自主学习、认知能力和水平。我反对初学者一上来就完全地接受林老师的“自然大道”，除非有经验丰富的老师在傍边作指导。因为大多数初学者没有充分的根基和合适的时机，缺乏这种会通“禅机”的基础。所以这一点一定要注意。 学禅的人最忌讳的事情，跟很多初学者学小提琴的时候抱的想念一样，那就是希望找捷径。希望什么时候会突然发现了一些灵丹妙药。小提琴的“秘密”一定是有的，但秘密在哪里？秘密在林教授那里吗？不信你去问问，林教授一定不会告诉你“秘密”是什么，大概只会“嘿嘿”一笑——自己去想。云门禅师有一次说：“我有一宝，密在形山”，这个形山是什么，那一个宝贝是什么？叫他的学生参，结果没有人讲得出来。 这个道理和林教授的“秘密”一样。我认为林教授是一位善知识，他看到国内太多的学琴者太苦了，所以很慈悲、很诚恳地告诉我们学琴的人“秘密”。希望能够用最简单的话，最朴实生动的例子启发我们。这是菩萨入世，大道慈悲的精神。所以啊，我们很多人不要错误的理解哦。“秘密”在哪里？什么时候才有“秘密”？啥是“秘密”？这个答案就像云门禅师所讲的“我有一宝，密在形山”一样，大家不妨参参看。 另外，需要借这个话题叮咛的是，人都是有前提的，做事情、学小提琴同是如此。前文中提到了领悟的“基础”，古代有一个和尚一生都在悟道，但一直没有成就。直到有一天看到桃花盛开一片，忽然就笑了，从此开悟。还有一个禅师，也是久不悟道，结果有一天一失手打破了端起的茶杯，一下子恍然大悟。如果我们把这些禅门公案作故事听，听完也就算了。但是，故事总是多的，永远都有新的故事。而一个新的故事就有一个人在提升和领悟中成长。但这些故事都是别人的，我们自己的呢？难道看桃花、摔茶杯就可以大彻大悟嘛？要是这样，我们现在开始每天种桃花，摔茶杯。（一笑。） 想一想我们的“前提”是什么？悟道的前提是什么？空穴可以来风，但无风不可起浪。各位参参看。 12月3日 致一个爱好音乐的妈妈
一个爱好音乐的妈妈：
您好，很高兴在论坛上认识您和您的儿子。由于我不了解您孩子的情况，所以不能给出针对性的建议。正如您所提到的那样，小提琴学习比较复杂，或者说是所有乐器中最难学的。因此学习小提琴需要有坚持不懈的毅力和强烈的爱好驱使。同时还需要良好充分的手指条件以及音乐感作为前提。如果您认为孩子和家长都做好了各方面准备并具备这两个前提，才适合学习这门演奏艺术。 我很愿意为您的孩子做点儿什么，但是他的年龄比较小，我建议您和另一个孩子（如果有的话）一起结伴学习，这样既有交流有和促进，比较合适。如果需要我建议老师，我愿意效力。 另一方面，我很愿意和你分享的是，如果家庭有一个美好崇高的音乐（乃至艺术）生活环境，那么，即便过了几年，当孩子7岁左右的时候学习小提琴都不迟。很显然，小朋友在7-8岁以前的音乐学习，都是需要打好基础，教师所能给予的就是良好的学习兴趣和丰富的音乐生活理想。
刘洪 ====================================== 刘洪老师 您好
谢谢您的回复。我很喜欢网络这个平台，有的时候，会在这里结识一些在现实世界无缘结识的朋友。您给我的建议，小孩七岁左右学习小提琴也可以，这个建议对我很重要，解决了困惑我已久的问题。音乐世界本身就是有些神秘的，尤其像我这样的门外人，更是雾里看花一样。还有一件事情向您请教，如果我打算让小孩7岁左右学习小提琴，那我现在应该做些什么呢？能为他将来学习音乐打一个比较好的基础。我能想到的就是多给他听一些小提琴名曲，这样做是不是就足够了呢？盼望您的回复。
一个爱好音乐的妈妈 ===========================================
一个爱好音乐的妈妈： 不客气。一般来说，学习小提琴可以比较早，如同钢琴一样，最早的从3－4岁就可以开始了。我比较赞同6岁－7岁左右开始学琴。因为孩子们一般总是在7岁开始上小学，因此在6岁的时候开始正规的音乐教育是最合适的年龄。这仅仅是我个人的意见，有些专家认为可以提前一些。我也不反对。
6岁的孩子，应当以兴趣为主进行音乐教育，这个时候千万不要破坏孩子的好奇心和逐渐形成的社会自我意识。音乐本身是一种高级的趣味游戏，虽然它可以延伸到更高的层次，但就一般儿童来说，兴趣和鼓励是帮助他们能学习音乐最好的动力。而由此获得的综合素质提升不限于此。
我的建议是，家庭成员要有听音乐会、看文艺节目、讨论艺术的生活习惯。最好有一些喜爱艺术的同事和朋友带领孩子一起聚会，同时谈论艺术和生活，这样的艺术环境同样可以为孩子提供不可替代的成长氛围。本周五（后天18：30）在桂林路100号上海师大音乐学院小音乐厅有我的大学生小提琴独奏音乐会，欢迎你们一起来听，这样的活动是免费的，我也会在音乐会上讲解音乐的故事。
当孩子对音乐有足够的兴趣的时候，就可以适时地开发他们的艺术潜能。因为爸爸妈妈喜爱音乐和艺术，所以这会在孩子内心中产生微妙的影响，并且形成深远的价值观念：从内到外都会受到艺术影响，从而形成丰满的人格。
因此，您的问题其实主要就体现在家长自身。假如一个孩子练琴的时候，爸爸在另外一个屋子里搓麻将，妈妈则和密友煲电话粥。家长只看回课之后老师是否表扬，批评了就“吃生活”。这样的孩子不会爱音乐，不热爱艺术，更谈不上热爱生活，正确地理解、善待自己和他人。您说对吗？
随手写了这些不成体系的意见，希望对您和您的孩子有用。
上海师大音乐学院 刘洪
liuhong@shnu.edu.cn |
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